学风是校风的重要组成部分，是高校人才培养质量的外部表征，是学校可持续发展的重要条件。为进一步端正学风，有效地促进学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，创造好学、乐学、上进的学习氛围，助力学生更好的成长成才，环境学院响应教育部学风建设号召，贯彻落实我校优良学风创建工作的相关要求，制定《环境与市政工程学院优良学风创建实施方案》，学院领导、专业教师、教学办、学工办、学生党员群策群力、齐抓共管，开展“立志·勤学·笃行”优良学风创建系列活动，多措并举助力学院学风建设再上新台阶。
一、统一思想，凝聚共识，全员齐抓共管，助力优良学风创建
2024年4月起，学院党委组织召开全院教职工大会、学生工作专题会。学院党委书记曹宏伟、院长卢金锁分别做学风建设动员讲话，并解读学院2024年度学风建设总体目标，明确指出学风建设的重要性和紧迫性。会议强调，全院教职工要坚持立德树人根本任务，聚焦主责主业，为党育人，为国育才，要深入贯彻落实以优良教风促进学风的总体。
活动中，要充分发挥党支部、团委学生会等学生组织的战斗堡垒作用，教职工、师生党员、学生干部、入党积极分子全员要以实际行动投身到优良学风的创建中。全院师生凝心聚力，真抓实干，共同努力营造严谨治学、从严执教的优良教风，遵纪守规、乐读好问的优良学风，形成以“教风带动学风，学风促进教风”的良性循环。活动的具体实施从教学和学工两条线同时进行，推动学风建设全员化。教学层面，各教研室、实验室要就培养学生学习兴趣、遵守课堂纪律等方面开展一系列特色教风促进学风提升活动，同时开展教师全员化参与教风促进学风提升教学法专项活动。学工层面，从辅导员、班主任、班干部三个层面，就加强时间管理、培养良好学习习惯等方面开展一系列特色学风建设活动。
二、摸清“底子”，找准“路子”，强化学风建设全过程管理、督导和帮扶
结合学院优良学风创建要求与学风建设成效体现，由学工办牵头，联系教学办，对学院近六年四六级通过率、升学率、挂科人次和门次、优良率以及学籍审查等学情进行了深入剖析，横向纵向多维度对比分析成绩组成，找出目前学风建设工作中的痛点，分析规律，总结好的经验做法，针对性的给出解决方案。
学工办召开学工队伍优良学风创建工作专题会议，召开各级各类学风建设主题会，明确年级、班级及学生个人学风建设具体内容和安排。2024年5月-11月，两校区通过年级大会或班会的形式进行了优良学风创建主题教育活动。雁塔校区高年级主要围绕学生个人发展，通过挂科重修、四六级、推免、考研、就业五大方面为学生树立目标，要求学生谋划学业发展，把握机会；草堂校区低年级围绕树立意识，养成习惯，以学风建设十项举措为抓手，强化学风建设成效，通过重点突出的主题教育活动，养成良好的向学风气，端正学习态度。
此外，针对不同年级、不同学生群体实施分级分类学业全过程督导和精准帮扶制度，在学校学籍审查前提前进行学业预警，并给予精准学业指导帮扶，及时解决学生的学业困难，尽可能减少学籍处理学生数量。活动过程中加强宣传教育，注重凝练总结，夯实责任归属和过程监督管理，充分发挥榜样引领和先锋模范作用，以毕业率、授位率、四六级通过率、升学率、挂科人次和门次、平均学分绩点等指标检验学风建设成效。
三、发挥特色，多措并举，构建全方位助力学生比学、向学新格局
依托学院“3+3”学生综合素质培养体系，充分发挥“学业导师”、“朋辈导师”对优良学风创建的促进作用，在营造培养良好学习氛围的基础上，加强对挂科门次多的学生以及少数民族学生的学业帮扶指导工作。通过年级大会、考研交流会、学业指导会、学情调研会、“我与院领导面对面”座谈会、高级职称教师进社区等方式，针对不同学生群体开展了系列优良学风创建活动，全院师生群策群力、齐抓共管，营造全员全方位全过程育人新格局，打造良好学习氛围，切实提高学生学习实效。
1.集中与个别指导相结合，导师制助力学生个性化成长
在实施学业导师制的过程中，学院注重因材施教，为各个年级本科生配备“学业导师”，做好专业素养教育。聘请学院的专业教师担任学生的“学业导师”，着重从学科发展、专业培养、课程学习等方面进行专业化的指导和帮助，促使学生更好地了解专业特点和发展前景，培养专业兴趣，提高学习自信心。
同时，学院还为一二年级本科生配备“朋辈导师”，做好大学适应性教育。选聘优异的高年级本科生和研究生担任低年级学生的“朋辈导师”，从日常学习、情感生活、社团活动等方面为新生提供切实有效的指导，增强新老生之间的交流融合，帮助新生更好、更快地适应大学生活。学院自2017年起就积极响应高等院校本科朋辈导师制号召选取优秀的高年级本科生或研究生为低年级学生配备朋辈导师，充分发挥“朋辈导师”对优良学风创建的促进作用，在营造培养良好学习氛围的基础上，加强对学生学业帮扶指导工作。
为进一步提升学生职业生涯规划教育质量，学院积极采取措施，为三四年级本科生配备“校外导师”。邀请具有丰富经验和专业实践知识的知名校友担任学生的“校外导师”，从职业生涯规划、就业指导、工程实践与应用、职场和生活经验等方面为学生提供指导和帮助，旨在帮助学生更好地适应社会和工作岗位，为他们的未来发展奠定坚实基础。
2.探索学科前沿，拓宽视野激发学习兴趣与热情，讲好“环境第一课”
为进一步做好新生入学教育，加强学生对环境学科的认同感，了解人类发展过程中的重大挑战与环境学科的密切关系，学院邀请中国工程院院士、哈尔滨工业大学环境学院教授、博士生导师马军，以“环境科学与健康”为题，为2024级本科生作学科前沿讲座。马军院士围绕生态文明与城乡可持续发展战略，介绍了未来城乡水系统的发展对策，鼓励大家认真学习专业基础知识，为未来的发展道路夯实基础。同时，结合其团队研发的最新科研成果，提出了科研创新的方法和路径，激励大家在专业知识学习及科技创新道路上砥砺前行。
3.拉进师生距离，通过面对面与院领导交流进行思想引导
为进一步拓展学院与学生之间的交流渠道，了解学生思想，凝聚学生力量，推进优良学风建设，我院开展“我与院领导面对面”系列座谈活动，通过座谈，不仅拉近了同学们与学院领导之间的距离，解决同学们对学业、班级管理、个人成长发展等多方面的问题，也更好地通过深入交谈积极引导同学们保持良好心态，勤奋学习，过充实有意义的大学生活。
4.建立家校联动机制，共建优良学风新局面
通过家长会，增加家长朋友们同老师的沟通交流和对学院的了解，进一步通过家校联合，将对学生成才过程中努力学习的重要性和必要性传递给家长，提高家长对学生学业的重视程度，从家庭、学校两个方面形成合力，督促学生严格执行学校的教育教学管理。
5.解决实际问题，学情调研督导教风学风相互促进
学院定期组织开展学情调研座谈会。通过学情座谈会等方式，了解各年级学情现状，就各班反映出的挂科、补考、四六级通过率以及对教风的评价等方面的问题进行解答，提醒同学们要以年级、班级、宿舍为基础，相互帮扶，要求学习委员要尽职尽责的对班级学习状况和学习方面的诉求及时反映，保证学风建设良好成效。
6.课堂内外协同管理，落实与任课老师联系制度
主动联系任课教师，为任课教师提供学业困难或重点关注学生名单，便于全方位监督学生上课情况，提高学生学习积极性和主动性。辅导员不定期进行查课，在课前与任课教师进行沟通，了解本学院学生上课情况，在情况允许的前提下进行抽点，强调上课纪律。
7.“倾心育人，高级职称教师进社区系列活动
为进一步增强教研室老师与学生之间的交流沟通，充分了解学生的思想状况，推进高级职称教师进社区，教研室定期在草堂校区紫阁大礼堂407等组织开展“我与老师面对面活动”，确保每个学期学生都能与专业教师进行至少一次面对面交流。活动自2023年10月开展以来，累计报名参加的学生超过500人次，进一步拉近了学生与老师是距离，也为学生在学业指导方面做了更为详细的指引。
8.查缺补漏，组织开展重难点课程答疑辅导系列活动
广泛调研低年级学生对于高等数学、大学物理等的重难点课程，联系老师针对性开展课程辅导答疑，及时解决学生疑问与难题；同时，强化“以试促学、以试代练”举措，持续性开展高数等摸底考试，强化学生巩固基础知识、熟悉多种题型难题串讲等活动。
9.展评优秀笔记，落实“学生会-学委-课代表”三级学业帮扶机制
落实“学生会-学委-课代表”三级学业帮扶制度，通过晚自习组织习题练习、重难点讲解和考前辅导，并建立期末QQ群群相册学习打卡督促机制，加强鼓励学生之间的互助合作与监督。同时，组织开展优秀笔记展评活动，提供多样化的复习备考材料，以满足不同学生的学习需求。通过这些措施，旨在提高学生的学习效率，确保每位学生都能在学业上取得进步。
10.强健体魄，磨炼意志，“三早两晚”推动学生健康成长
鸟欲飞高先振翅，人求上进先读书。为了让大一新生进校养成良好的生活和学习习惯，以饱满的精神状态迎接每一天的到来，环境学院自2012年来在大一新生中坚持开展“早起、早读、早锻炼、晚自习、晚锻炼”活动，引导同学们加强健康管理，提升自律能力，展现大学生良好的精神风貌。其中，早自习的开展被学校督导组王民老师在2024年初写进报告，并夸赞“环境学院晨读忙”、“环境学院抓学风有措施有行动。23级新生每天早读7：50-8：15，学生踊跃”。
11.大考护航，组织考研、四六级备考及经验分享系列活动
为助力学生在英语四六级考试及研究生入学考试中取得优异成绩，学院领导、教研室、学工办、教学办协同发力，精心组织了一系列针对性强、实效显著的辅导活动。在研究生入学考试方面，通过举办政策解读讲座、报考指导会、考前座谈慰问及经验分享会等，对增强学生考研信心、拓展学习视野、助力学生成功深造具有良好的促进作用；在英语四六级考试方面，邀请资深教师为学生提供专业的备考指导、分享宝贵的备考经验，并组织模拟考试，帮助考生全面掌握考试要求，提高备考效率，确保以最佳状态迎接考试挑战。这也是学院推动毕业生高质量升学就业全程服务工作的又一项务实之举。
12.榜样引领，开展表彰晚会及中华环境保护基金会TOTO水环境研究专项研究型奖学金系列活动
通过开展中华环境保护基金会TOTO水环境研究专项研究型奖学金评选颁奖、全国环境友好科技竞赛颁奖暨学生工作表彰活动、组织师生参加中华环境保护基金会TOTO水环境研究专项研究型奖学金三校交流工作坊活动，引导学生树立正确的学术追求和环保意识。同时，通过这些活动，进一步激发学生的创新精神和实践能力，促进学生在学术研究和环境保护领域的全面发展。此外，学院还组织获奖学生代表分享经验与交流，为学生提供更广阔的视野和更具实践性的指导，从而全面提升学生的综合素质，为未来的学术研究和职业发展奠定坚实基础。
目前通过以上相关学风建设活动，我院学风建设成效显著，学院内形成竞相学习的良好风气，学生回归课堂，能够提前到课，出勤率良好，课上能够将精力投入到学习中，并在上一学年期末考试中不及格门次大大减少。
环境学院一直以来高度重视学风建设工作，努力构建更加完善的科学化、系统化、规范化的学风建设体系，聚焦专业学科建设相关指标提升并有机融入优良学风创建的全过程中，将立德树人作为日常工作根本遵循，始终牢记为党育人、为国育才责任与使命，奋力谱写学院高质量发展新篇章，以实际行动和优异成绩助力我校11445发展新格局和“十四五”规划。
审核老师：薛福举
环境学院来稿
