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2025-10-30

环境学院举办2026年国家基金申报专题讲座

10月28日下午，环境学院2026年国家基金申报专题讲座在学院712会议室顺利举办。此次活动聚焦提升教师基金项目申报能力、拓宽科研国际合作视野，吸引了近四十余位教师踊跃参与。讲座由学院副院长文刚主持。文刚在开场讲话中着重指出，国家基金项目是支撑高水平科学研究、提升学科核心竞争力的关键力量。他表示，本次讲座不仅注重提升项目申请书质量，更致力于引导教师们积极探索和申报国际（地区）合作与交流项目，以拓宽科研合作的广度与深度。...

2025-10-26

环境学院召开研究生学术科创协会换届大会

10月24日，环境学院在环工楼716召开研究生学术科创协会换届大会，学院党委副书记、副院长付胜伟、学生工作办公室主任冯永宁、科研办公室主任张睿，团委副书记、2023级硕士研究生辅导员魏旖旎、2024级硕士研究生辅导员李恺弘出席会议。研究生学术科创协会主要干部、学院研究生会干部代表以及研究生各班级代表参加会议。大会由科协主席团成员苏军艳主持。2024届主席潘振辉、2025届主席刘柄初分别发言，对过去一年来科协在组织建设、活动开展、...

2025-10-23

重温抗战历史，砥砺育人初心——给排水教研室党支部组织参观“救亡烽火——中国人民抗日战争史实展”

为深入学习贯彻习近平总书记关于弘扬伟大抗战精神的重要论述，重温抗战历史，砥砺育人初心，激励广大教师不忘立德树人初心使命，10月22日给排水教研室党支部组织全体教师前往校史馆专题参观“救亡烽火——中国人民抗日战争史实展”。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，该展览分为“风雨前夜”、“局部抗战”、“全面抗战”等展区，以丰富的历史图片、详实的文字资料和珍贵的历史影像，全景式地再现了九一八事变到抗战胜利的艰苦卓绝岁月，...

2025-10-22

多维深耕入学教育“第一课”，系统赋能成长成才“第一步”

新生入学教育是大学生思想政治教育和本科生教育教学的重点工作。环境学院始终坚持立德树人根本任务，抓住新生入学关键时期，师生协同发力带领学生走进“思政大课堂”，引领学生立大志、树长志，扣好人生“第一粒扣子”，增强学生的专业认同感、归属感与自豪感，帮助学生更快适应大学学习生活节奏，为培养环境类复合型拔尖创新人才奠定坚实基础。以德铸魂有高度上好理想信念教育“第一课”在学生的“拔节孕穗期”这一关键成长阶段，学院充分整合自身学科优势与育人平台资源，...

2025-10-21

环境学院召开2026年国家基金申报动员会

10月20日，环境学院在716报告厅召开了2026年度国家基金申报动员会。副校长陈荣、科学技术研究院常务副院长刘艳峰出席会议并作指导，学院领导班子及全体教师参会。会议由副院长文刚主持。副校长陈荣在讲话中围绕三个方面展开阐述：一是解析基金评审机制，指出其核心遵循“确认、纠偏、择优”的原则，提醒申请人要高度重视“等级评定”与“支持意见”评价体系的综合影响；二是系统阐述申报要点，强调申报书应确保研究选题底层逻辑正确、...

2025-10-16

环境与市政工程学院召开党员实验室安全文明示范区创建攻坚推进会

为加强党建在实验室安全文明建设当中的引领作用，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，10月15日下午，环境学院在工科楼一楼报告厅召开党员实验室安全文明示范区创建攻坚推进会。校党委研究生工作部部长、研究生院副院长张煜，实验室与设备管理处处长郭振宇出席会议。学院领导班子成员、各办公室负责人、重点实验室和实验教学中心负责人、研究生导师及全体研究生参加会议。会议由学院学工办主任冯永宁主持。学院党委书记曹宏伟致辞，...

2025-10-15

环境学院与粉体工程研究所开展产学研合作技术交流会

为加强校内科研合作与学科交叉，近日，环境学院副院长文刚教授及教师团队赴粉体工程研究所开展交流座谈。会上，文刚介绍了学院的科研方向与主要成果，粉体工程研究所参会代表介绍了研究所概况及在高固气比悬浮预热反应理论，粉煤灰、煤矸石和钢铁尾渣等固体废弃物资源化利用方面的研究进展。研究所负责人杜旭东表示，粉体材料的高效处理与绿色转化是当前环保和材料交叉领域的热点，与环境学院的研究方向具有高度的互补性与合作潜力。...

2025-10-14

我校举办1985级研究生40周年返校纪念活动

10月8日至9日，我校举办1985级研究生40周年返校纪念活动。清华大学雒建斌教授、我校原副校长黄廷林等16位1985级研究生校友参加活动。党委办公室、校长办公室，社会合作处、校董校友会办公室，土木工程学院、环境与市政工程学院、冶金工程学院主要负责人参加活动。座谈会上，校友们深情回顾了1985年在母校求学的青春岁月，回忆在校学习生活的点滴时光，畅谈工作成就与人生感悟，感谢母校老师的悉心教诲和同窗间的深厚情谊。校友们表示，...