学风是校风的重要组成部分，是高校人才培养质量的外部表征，是学校可持续发展的重要条件。为进一步端正学风，有效地促进学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，创造好学、乐学、上进的学习氛围，助力学生更好的成长成才，环境学院响应教育部学风建设号召，贯彻落实我校关于进一步加强本科生学风建设工作的相关要求，制定《环境与市政工程学院优良学风创建实施方案》，学院领导、专业教师、教学办、学工办、学生党员群策群力、齐抓共管，开展“喜迎建党百年，共建优良学风”系列活动，多措并举助力学院学风建设再上新台阶。
一、统一思想，凝聚共识，号召全员齐抓共管，助力优良学风创建
2021年4月，学院党委组织全体教职工赴红军过境鄠邑区纪念馆召开党史学习教育动员大会暨“坚定理想信念，厚植爱国情怀”主题实践活动。学院党委书记王劲松、院长卢金锁分别做学风建设动员讲话，强调要将党史学习教育融入中心工作，学党史、悟思想、办实事、开新局，全院教师要坚持立德树人根本任务，聚焦主责主业，为党育才，为国育人，要深入贯彻落实以优良教风促进学风的总体要求。
活动中，充分发挥党支部、团委学生会等学生组织的战斗堡垒作用，教职工、师生党员、学生干部、入党积极分子全员要以实际行动投身到优良学风的创建中。全院师生凝心聚力，真抓实干，共同努力营造严谨治学、从严执教的优良教风，遵纪守规、乐读好问的优良学风，形成以“教风带动学风，学风促进教风”的良性循环。活动的具体实施从教学和学工两条线同时进行，推动学风建设全员化。教学层面，各教研室、实验室要就培养学生学习兴趣、遵守课堂纪律等方面开展一系列特色教风促进学风提升活动，同时开展教师全员化参与教风促进学风提升教学法专项活动。学工层面，从辅导员、班主任、班干部三个层面，就加强时间管理、培养良好学习习惯等方面开展一系列特色学风建设活动。
7月16日，环境与市政工程学院在环工楼716报告厅召开学风建设活动阶段总结暨经验交流会。各教研室、教学实验中心负责人及各年级辅导员围绕学风建设具体措施、实施办法、效果成效、存在问题、经验总结及下一步工作规划等六方面内容进行了汇报。各教研室、教学实验中心的教师代表做了学风建设典型案例经验交流。
会上，党委书记王劲松、院长卢金锁在对过去学风建设活动的所获成绩进行总结时，对下一阶段的学风建设工作推进提出了三点新要求：一是不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命，提升本领，做好教书育人工作，深入贯彻落实以优良教风促进学风的总体要求；二是持续推进学风建设，创新举措、担当作为，将学风建设推向更高水平，为推动学院内涵建设奠定坚实基础；三是紧密联系工作实际，认真学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，与党史学习教育结合起来，积极为师生办实事、办好事，聚焦学风建设核心指标，服务专业学科建设，以高质量工作推动学院高质量发展。
二、摸清“底子”，找准“路子”，强化学风建设全过程管理、督导和帮扶
结合学院优良学风创建要求与学风建设成效体现，由学工办牵头，联系教学办，对学院近五年四六级通过率、升学率、挂科人次和门次、优良率以及学籍审查等学情进行了深入剖析，横向纵向多维度对比分析成绩组成，找出目前学风建设工作中的痛点，分析规律，总结好的经验做法，针对性的给出解决方案。
学工办召开学工队伍优良学风创建工作专题会议，召开各级各类学风建设主题会议，明确年级、班级及学生个人学风建设具体内容和安排。2021级9月，草堂校区和雁塔校区两校区通过年级大会或班会的形式进行了优良学风创建主题教育活动。雁塔校区高年级主要围绕学生个人发展，通过挂科重修、四六级、推免、考研、就业五大方面为学生树立目标，要求学生谋划学业发展，把握机会；草堂校区低年级围绕树立意识，养成习惯，以学风建设十项举措为抓手，强化学风建设成效，通过重点突出的主题教育活动，养成良好的向学风气，端正学习态度。
此外，针对不同年级、不同学生群体实施分级分类学业全过程督导和精准帮扶制度，在学校学籍审查前提前进行学业预警，并给予精准学业指导帮扶，及时解决学生的学业困难，尽可能减少学籍处理学生数量。活动过程中加强宣传教育，注重凝练总结，夯实责任归属和过程监督管理，充分发挥榜样引领和先锋模范作用，以毕业率、授位率、四六级通过率、升学率、挂科人次和门次、平均学分绩点等指标检验学风建设成效。
三、发挥特色，多措并举，构建全方位助力学生比学、向学新格局
依托学院“3+3”学生综合素质培养体系，充分发挥“学业导师”、“朋辈导师”对优良学风创建的促进作用，在营造培养良好学习氛围的基础上，加强对挂科门次多的学生以及少数民族学生的学业帮扶指导工作。通过年级大会、考研交流会、学业指导会、学情调研会、“我与院领导面对面”座谈会等方式，针对不同学生群体开展了系列优良学风创建活动，全院师生群策群力、齐抓共管，营造全员全方位全过程育人新格局，打造良好学习氛围，切实提高学生学习实效。
1. 集中与个别指导相结合，导师制助力学生个性化成长
一方面，为了加深同学们对专业学习的认识，对个人目前的学习与生活安排以及未来的考研及工作选择做出更明确的规划，各专业教研室针对不同年级，立足各专业特点进一步强调了专业要求，培养方案及教学安排等，通过优秀导师和优秀毕业生典型事例介绍，进一步增强专业认同感，让学生发自内心的感受到所学关乎国家发展，社会民生，更自觉主动的投入到学习中去。
另一方面，为发挥朋辈教育优势，进一步建立和完善育人格局，促进新生全面健康发展，更快适应大学生活，并营造良好学风，及时有效为低年级本科生在日常学习、情感生活、综合素质提高等方面提供切实有效的指导，环境学院自2017年起就积极响应高等院校本科朋辈导师制号召选取优秀的高年级本科生或研究生为低年级学生配备朋辈导师，充分发挥“朋辈导师”对优良学风创建的促进作用，在营造培养良好学习氛围的基础上，加强对学生学业帮扶指导工作。
2.课堂内外协同管理，落实与任课老师联系制度
结合学院优良学风创建方案要求，辅导员定期联系任课教师，建立学业困难学生台账，与任课教师及时沟通学业困难学生学习情况，不定期进行查课，在课前与任课教师进行沟通，了解本学院学生出勤及作业完成情况，在情况允许的前提下进行抽点，强调上课纪律，提高学生学习积极性和主动性，全方位督促学业困难学生在校学习情况。
3.强健体魄，磨练意志，“三早两晚”推动学生健康成长
鸟欲飞高先振翅，人求上进先读书。一日之际在于晨，为了让大一新生进校养成良好的生活和学习习惯，以饱满的精神状态迎接每一天的到来，环境学院自2012年来在低年级学生中坚持开展早读早锻炼活动。截止目前，已发展为“早起、早读、早锻炼、晚自习、晚锻炼”系列特色活动，引导同学们加强健康管理，提升自律能力，展现大学生良好的精神风貌。
4.建立家校联动机制，共建优良学风新局面
通过家长会，增加家长同老师的沟通交流和对学院的了解，进一步通过家校联合，将对学生成才过程中努力学习的重要性和必要性传递给家长，提高家长对学生学业的重视程度，从家庭、学校两个方面形成合力，督促学生严格执行学校的教育教学管理。
5.展评优秀笔记，从点滴小事汲取知识力量
通过优秀笔记展评和新生书画大赛中专设优秀学习笔记组活动，提高学生主动学习的意识，展现环境青年良好的精神风貌和刻苦奋进的优良传统，树立榜样，新生入学初以比赛为契机，通过展示笔记工整，思路清晰的优秀学习笔记，在低年级学生中营造出向优秀学习，从做好学习笔记这件小事做起的良好氛围。
6.解决实际问题，学情调研督导教风学风相互促进
通过学情座谈会等方式进行学情调研，就各班反映出的挂科、补考、四六级通过率以及对教风的评价等方面的问题进行解答，提醒同学们要以年级、班级、宿舍为基础，相互帮扶，要求学习委员要尽职尽责的对班级学习状况和学习方面的诉求及时反映，保证学风建设良好成效。
7.拉进师生距离，通过面对面与院领导交流进行思想引导
为进一步拓展学院与学生之间的交流渠道，了解学生思想，凝聚学生力量，推进优良学风建设，我院开展“我与院领导面对面”系列座谈活动，通过座谈，不仅拉近了同学们与学院领导之间的距离，解决同学们对学业、班级管理、个人成长发展等多方面的问题，也更好地通过深入交谈积极引导同学们保持良好心态，勤奋学习，过充实有意义的大学生活。
目前通过以上相关学风建设活动，我院学风建设成效显著，学院内形成竞相学习的良好风气，学生回归课堂，能够提前到课，出勤率良好，课上能够将精力投入到学习中，在上学期期末考试中不及格门次大大减少。
环境学院一直以来高度重视学风建设工作，努力构建更加完善的科学化、系统化、规范化的学风建设体系，聚焦专业学科建设相关指标提升并有机融入优良学风创建的全过程中，将立德树人作为日常工作根本遵循，始终牢记为党育才、为国育人责任与使命，奋力谱写学院高质量发展新篇章，以实际行动和优异成绩向我校办学125年并校65周年献礼，向党的百年华诞献礼。
